Bất kể tài năng, năng khiếu hay cam kết cá nhân, đối với con cái người nước ngoài, việc không biết tiếng Séc là một rào cản thường khiến chúng không học được trong quá trình học từ xa. Theo tổ chức phi lợi nhuận META, mà chuyên giúp đỡ trẻ em người nước ngoài, có hàng nghìn trẻ em đang gặp rủi ro.
“Có một điều là sau kỳ nghỉ, các cháu đến thì nhà trường không muốn nhận. Đơn giản là chúng không được tiếp nhận. Có tới hàng trăm trong số chúng,“ bà Kristýna Titěrová, giám đốc chương trình của tổ chức phi lợi nhuận META, nói.
Sau đó, theo bà, có những trẻ bắt đầu chẳng hạn từ năm học trước, nhưng hoàn toàn không có tiếng Séc tốt.
"Chúng đã không đến trường từ tháng 3 và không tiếp xúc với Séc. Và vấn đề với đứa bắt đầu học là kết nối từ xa. Ví dụ, giáo viên gửi cho chúng bài tập, nhưng chúng không hiểu gì cả,” bà Titěrová giải thích vấn đề chính.
Theo ước tính, có khoảng 4000 trẻ em như vậy trong năm học vừa qua và năm học này. Theo bà Titěrová, một số trẻ em này được học ở những trường có kinh nghiệm dạy người nước ngoài, chúng có giáo viên dạy tiếng Séc như ngôn ngữ thứ 2. Nhưng 2/3 có rất ít hoặc không có hỗ trợ.
Và sau đó là hàng ngàn người nước ngoài nhỏ bé khác thông thạo tiếng Séc ở một mức độ nhất định, nhưng không thể tự giúp mình trong việc học từ xa. "Sau đó phụ thuộc vào giáo viên làm thế nào để họ có thể phân biệt các nhiệm vụ, liệu họ có mong đợi đứa trẻ làm những công việc mà phụ huynh sẽ không giúp mình hay không. Nó phụ thuộc vào cách giáo viên giao nhiệm vụ và liệu giáo viên có sẵn sàng ngồi lại với đứa trẻ sau khi dạy hay không,” bà nói.
Mặc dù một bộ phận đáng kể người nước ngoài là người Slovakia, ngay cả khi chúng có ngôn ngữ gần gũi, chúng không thể làm gì nếu không có sự hỗ trợ. “So với các quốc tịch khác, chúng dễ dàng hơn, ví dụ như lịch sử tự nhiên, lịch sử, nhưng không phải trăm phần trăm. Đối với chúng tôi, những người lớn lên ở Tiệp Khắc, ngôn ngữ này rất quen thuộc, nhưng đối với trẻ em ngày nay nó giống như tiếng Ba Lan. Nếu chúng mới ở đây, chúng tốt hơn so với người Ukraine, vì chúng có cùng một phông chữ. Nhưng còn rất nhiều từ khác, đặt tên là rất nhiều,” nữ hiệu trưởng giải thích.
Thường đến từ Ukraine, Việt Nam và Slovakia
Năm học vừa qua, có tổng số 26.527 người nước ngoài theo học tại các trường tiểu học, tương ứng với 2,8% tổng số học sinh. 9496 người nước ngoài theo học các trường trung học, tức là 2,2%. Có tổng cộng 11.942 người nước ngoài học mẫu giáo, chiếm 3,3% tổng số trẻ em đi học mẫu giáo.
Trong cả ba phân khúc, tỷ lệ cao nhất là trẻ em gốc Ucraina (28%), tiếp theo là người Việt Nam (20%) và người Slovakia (19%). Trong trường hợp của người Nga, tỷ lệ này là 7%, người Mông Cổ 2,7%, người Bulgaria 2,5% và người Romania là 2%.
Ví dụ, trường tiểu học Anežka Česká có nhiều kinh nghiệm. "Trường chúng tôi có một cộng đồng người nước ngoài tương đối lớn từ các vùng khác nhau, nhưng những đứa trẻ ở đây ít nhiều đã thích nghi. Họ nói tiếng Séc đến mức họ hiểu tài liệu và bài tập. Nhiều đứa trẻ trong số đó có kết quả học tập xuất sắc,...” nữ hiệu trưởng Jindra Šteflová của trường mô tả.
Theo bà, hầu hết các bậc cha mẹ đều cố gắng giúp đỡ nhưng con cái thường có xu hướng tự lập. Hiện nay nhà trường hỗ trợ những trẻ em cần trợ giúp qua phương thức điện tử.
LP (tổng hợp)
|